Institute of Global Education
皆様、明けましておめでとうございます!今年もどうぞ宜しくお願いします。 「1年の計は元旦にあり」。どんな飛行機も目的地を決めないで飛び立つことは出来ません。今年1年、自分は何をどうしたいのか。学校、職場、家族、友人、部活、ボランティア、趣味、恋愛、結婚・・・・さまざまなカテゴリーに分けて具体的な目標を立て、"New Year Resolution"を紙に書いてみては如何でしょうか。

特別記事 <チャレンジ>
IGEの日米スタッフが交代で、留学を考えている皆さんに、情報提供や日頃感じたことなどをお伝えします。
2009年のトップバッターは、2年目を迎えてますます張り切っている、IGEジャパンの齋藤健史です。

IGEジャパン 齋藤健史
留学カウンセラーという仕事は、皆さんの「チャレンジ」を実現・応援する仕事です。昨年も数々のチャレンジを実現・応援してきました。自分の夢にチャレンジする人、自分の可能性を信じてチャレンジする人、そして家族みんなでのチャレンジ・・・・・。
こういったチャレンジャーの共通点の一つに、自分の気持ちに素直であることがあげられます。

チャレンジのすぐ隣には不安があります。本当にできるのだろうか、うまくいくのだろうか・・・。不安が募り、気がつくと、チャレンジしない正当な理由を見つけている時もあります。「・・・だから、チャレンジすべきではない・・・」と自分を納得させてしまうのです。

私が留学を決意したのは、「自分のために、自分のことだけを考えてみる」ことからでした。 私もつい周りの事を気にしたり、自分以外のことを理由にして、自分の夢から目をそむけた時期がありました。そういった時、ある人から「自分のことを、自分の為だけに考える」ように言われました。しかし「自分の為だけに」なんてなかなか考えられませんでした。

でも、一度考えてみてください。自分がどうなりたいか、素直になってみてください。きっと目の前に自分が進みたい道が少し見えてくるはずです。私は、その結果、自分の目指したい道が見え、その実現の手段として留学を決意しました。昨年の留学生も多くが不安からのスタートでした。しかし、自分の気持ち、夢に素直に向き合えた結果、自分の目指す道がはっきりと見えたのだと思います。

留学カウンセラーの役目は、その道がみえるようにその道を照らすことであり、その道への初めの一歩を一緒に踏み出すことだと思います。そのために、私自身も自分に素直にチャレンジし続けたいと思います。同じチャレンジャー同士であれば、きっと夢に対して素直に向き合い語り合えるようになる、そして共にその道を進むことができる、と思っています。皆さんも2009年をぜひチャレンジの年にしてみてください。


Yoshikaの英語ワンポイントレッスン Vol. 17
これはタメになると大好評!ネイティブのカウンセラーによる英語ワンポイントレッスン!
今回は基本中の基本。過去形と現在形。簡単なようですが、けっこう多くの留学生が、同じ文に過去形と現在形を混ぜて使うという間違いをしています。

PAST VS. PRESENT TENSE
The past tense is a verb (action) tense expressing action, activity, state or being in the past of the current moment. The present tense is a verb tense that is used to express action at the present; a state of being; a habitual action; an occurrence in the very near future; or an action that occurred in the past but continues to the future.

Many students mistakenly use both past and present tense in one sentence/action. Please make sure that when you are talking about the past, use past action words and when you are talking about the present or future, use present action words.

T. Types of Past Tense
  (1) Simple Tense: used when an action happened in the past; the action is completed at the time of speaking; the time/place is stated or understood (last night, last year, 10 minutes ago I went to the store...); and the length of time is not important. Here are some examples:
    A.) I went to the school.
    B.) We did not go to the English class today.
    C.) They did eat lunch at school.
  (2) Continuous Tense: AKA past progressive tense, it is used when the action happened at a specific time; there was an interruption while performing the action; two actions were happening at the same time; and to state a change in the situation. Examples:
    A.) We were studying English yesterday at 10:00am. Specific time
    B.) I was eating dinner when the phone rang. Interruption
    C.) Were you sleeping when I called last night? Two actions
  (3) Past Perfect Tense: this is used to state "how many"; to clarify the order of two events; to state a past action.

U. Types of Present Tense
  (1) Simple Tense: used to describe actions that are timeless. The time/place is understood. They are used in permanent actions; facts; statements that are always true; to state existence; to state feeling; static verbs; and general actions. For example:
    A.) I go to school everyday. Continuous
    B.) I live in New York. Permanent
    C.) Water boils at 100 degrees Celsius. True or fact
    D.) I love to go to my English class. Feeling
  (2) Present Continuous Tense: used when the action is temporary; the action is going to happen in the near future; actions that are happening at the time of speaking; and future actions that are planned. Examples:
    A.) I am eating dinner. At the time of speaking and temporary
    B.) My sister is going to Paris next week. Future plan
  (3) Present Perfect Tense: used when there is a connection with the past; the exact time of action is not known; "for" and "since" can be used as time of action; action is not completed at the time of speaking; the action has been repeated numerous times, and expected to be repeated in the future. Examples:
    A.) I am not hungry. I have eaten at the school cafeteria.
    B.) I have learned English since 1956. Connection to past, use of "since"
    C.) We have not known her very long.

III. Verb Tense Chart
 

 

Simple

Continuous

Perfect

Past

Take/takes

Am/is/are taking

Have/has taken

Present

Took

Was/were taking

Had taken



現役留学生コラム Vol. 16
留学したらどんな生活?このコーナーでは、実際に留学中の学生からの生の声をお届けします!

青景珠実さん
広島県福山市出身。日本の教育に疑問を感じ、高校中退後、アメリカの高校に留学。
今年、サンタバーバラシティカレッジを卒業し、めでたくUCLA に編入!
将来は産婦人科の医者になるのが夢。

私たちへの課題

新年、明けましておめでとうございます、たまみです。2008年はバタバタした年でしたが、2009年もよろしくお願いします。

今日は、地球温暖化についてです。
UCLAでの初学期を終え、ハリケーンが過ぎ去った後といった心境の私ですが、振り返ってみると、色々な事を学んだなあと、しみじみと感じる今日この頃です。その中でも、印象的だったのが、ニューロサイエンスのクラスで、教授が学期末のテストに、クラスと関係ないアル・ゴアの『不都合な事実』という映画を観なければ答えることのできない質問を出したことです。教授は、「この映画には、大学レベルの地球温暖化についてのクラスの教科書に載っている事がすべて、この1時間半の映画に含まれている、観なければならない映画TOP10に入る映画だ!」と豪語していました。温暖化は周知の事実。そして、車社会のアメリカは京都議定書にサインをせず、二酸化炭素を出し続けていました。しかし、それに異議を唱えるべく、ゴアは映画の中で地球の不安定な気候の変化や、今までにない大きさの台風やハリケーンの到来、干ばつに飢餓など、今、そしてこれから地球に起こりうるであろう大惨事を述べています。

私が、ニューロサイエンスのクラスの中で習ったことは主に、脳の仕組みと働き。そして、それに関わる行動の変化です。地球温暖化についても習うことになることなど、想像もしていませんでした。2・3年前まで、地球温暖化なんて、違う世界の話だったアメリカで、地球温暖化を深刻に考え始めなければならない時期が来ていることは確かです。この先、50年後の未来さえ、私たちにはわかりません。贅沢な暮しに慣れている私たちには、日々の環境の変化など、感じる余地もないのです。しかし今、それを真剣に考えなければならない、時代の過渡期に来ていると思います。

脳についての知識もさることながら、地球温暖化について考えさせられたニューロサイエンスのクラスになりました。

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